作为先进典型的“枫桥经验”及其当代价值

何柏生

摘要：“枫桥经验”作为先进典型，具有代表性、时代性、真实性、示范性、权威性、规训性、理想性和形象性的特征和功能，对这些特征和功能进行深入的研究，将会提升“枫桥经验”的理论高度，便于各地学习推广。“枫桥经验”的当代价值体现在三个方面:“枫桥经验”在乡村社会治理中的成功彰显了文化自信；“枫桥经验”是“以人民为中心”思想的具体体现；“枫桥经验”是基层治理现代化的成功典范。

关键词：枫桥经验；先进典型；代表性；权威性；理想性

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论研究生先进典型教育机制的构建

郭劲松 叶秀娟

摘要：构建研究生先进典型教育机制是确保研究生培养质量，推进研究生思想政治教育科学化的本质诉求，也是满足研究生全面发展的需要。认为研究生先进典型教育机制构建的理念应强调以研究生成才需要为导向，服务于学术精神的培育，注重研究生先进典型教育理论的拓展，凸显时代性与实践性要求。构建研究生先进典型教育机制的实践途径主要是建立领导管理体系，完善组织协调机制；紧扣教育基本环节，建立良性运行机制；优化教育环境，健全保障机制等。

关键词：研究生；先进典型教育；机制

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当代社会空间伦理秩序的重建

张厚军

摘要：伦理体现着国家、社会、个人在不同层面上的价值追求，规范着社会空间的秩序。在从传统礼俗社会的德性伦理转向为当前市场经济社会的制度伦理的过程中，需要把对伦理主体的内规性要求与外规性约束结合起来，持续推进经济转型升级，奠定伦理之基的稳定作用；深入培育践行核心价值观，发挥伦理之魂的引领作用；充分挖掘传统伦理精髓，加强伦理之根的固本作用；不断建立完善伦理制度，强化伦理秩序刚性标准；广泛选树先进道德榜样，彰显伦理示范效仿作用；营造诚信友善和谐向上的伦理氛围，从而规范并重建社会空间伦理秩序、推进经济社会的发展。

关键词：社会空间；伦理秩序；伦理道德；制度伦理

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